Ako zvládnuť adaptáciu dieťaťa v MŠ
Milí rodičia,
vstup do MŠ je pre dieťa výrazná zmena v jeho živote. Odlúčenie dieťaťa od matky, rodičov, rodiny a adaptácia na nové prostredie znamená pre dieťa vždy určitú psychickú záťaž. Deti na túto zmenu veľmi citlivo reagujú. Adaptácia dieťaťa, prispôsobovanie sa novým sociálnym podmienkam je zložitý proces tak pre dieťaťa, pre jeho rodiča, ako aj pre učiteľa.
Adaptačné obdobie sa začína od prvého dňa dochádzky do MŠ. Každé dieťa ju zvláda individuálne. Reakcie detí na nové prostredie sú odlišné. Odporúča sa postupná adaptácia v MŠ. Deti prichádzajú do MŠ v prvých dňoch na kratší čas, postupne sa ich pobyt predlžuje.
Dobu trvania adaptačného alebo diagnostického pobytu dieťaťa určuje po konzultácii so zákonným zástupcom riaditeľka materskej školy.
Prebieha nasledovne:
1. týždeň - príchod medzi 7:00 až 7:45 hod. - odchod o 10:00 hod.
2. týždeň - príchod medzi 7:00 až 7:45 hod. - odchod o 11:00 hod.
3. týždeň - následne s možnosťou celodenného pobytu po odporúčaní triednej učiteľky.
Najčastejšie pozorovateľné javy dieťaťa v neznámom prostredí sú:
- plač pri lúčení s rodičom,
- plač pri zmenách v činnostiach (obliekanie na pobyt vonku, jedlo, ukladanie sa k odpočinku a pod.),
- plachosť, strach,
- spoločenský ostych,
- neodpovedanie, nereagovanie na otázky,
- bránenie sa aktívnejšiemu kontaktu s dospelými aj deťmi,
- schovávanie sa,
- strnulé nehybné sedenie,
- strkanie prstov do úst, nosa,
- klopenie zraku ako reakcia na očný kontakt,
- odmietanie jedla,
- nezapájanie sa do činnosti,
- odmietanie oddychu na lôžku,
- agresívne prejavy - kričí, kope, hryzie, hádže sa o zem,
- vyhľadávanie kontaktu s dospelou osobou, najčastejšie učiteľkou.
Tieto prejavy majú rôznu intenzitu a čas trvania, sú prirodzenými sprievodnými znakmi správania sa dieťaťa v neznámom prostredí. Postupne sa v procese adaptácie zmierňujú a postupne zanikajú.
Faktory sťažujúce adaptáciu:
- precitlivenosť rodiča pri lúčení sa s dieťaťom (stiesnenosť a úzkosť z odlúčenosti od dieťaťa sa prenáša z rodiča na dieťa),
- obavy matiek z odlúčenia,
- nedostatočná pozornosť venovaná dieťaťu v rodine,
- negatívne skúsenosti dieťaťa (napr. pobyt v nemocnici),
- nerešpektovanie odporúčaní učiteľa,
- veľký počet detí v adaptačnom procese,
- častá absencia dieťaťa,
- ochorenie dieťaťa,
- nezrelosť dieťaťa odpútať sa od matky, rodiny.
Ako môžu pomôcť rodičia:
- zosúladiť usporiadanie dňa v rodine s jeho usporiadaním v MŠ,
- brat ohľad na telesnú záťaž,
- ráno ubezpečiť dieťa, kto ho vyzdvihne z MŠ,
- čas lúčenia ráno v šatni zbytočne nepredlžovať,
- byt trpezlivý a dôsledný, nedať sa "zlomiť" dieťaťom, ak práve dnes nemá chuť ísť do MŠ.